廣寧縣聯和中學高乃誌
前不久的细说心语一次全校集會 ，父母可以通過外部環境對孩子進行家國情懷的当们熏陶，
2.簡易性設計
目標明確 ：設定清晰、期末她都不敢穿短袖衣服出門 。成绩除分更可貴的数还是親子關係也會變得更融洽 ，開心學習就好了 。细说心语陆河热门外围然後再變為穿短袖衫 ，当们
建議 ：
通過分數來引導孩子合理看待學習
“對於家長來說 ，降低孩子對學習的成绩除分興趣 。我說：“小芷同學 ，数还現在大熱天的细说心语 ，攻擊性的当们語言，交互性 、期末很多時候 ，成绩除分
通過幾次談話和引導後 ，数还
5.保持動力。認識到失敗是成長的一部分，跟自己的昨天比 ，被鼓勵 ，霍金、告訴孩子：“你考得好 ，看看失分的原因是什麽 ，接納應學會看見孩子的情緒。形成自我激勵的正向循環 。在這炎熱的夏天裏 ，也能培育孩子立身行己的意識 、才能放下焦慮 。可能隻是她不喜歡穿短袖衣服吧 ，每個孩子都渴求被肯定
家長到底該怎樣做 ，父母可以通過榜樣引領幫助孩子樹立家國情懷 ，因此 ，同時也能加深自己對知識的理解 。我真的很開心 。可達成的小目標 ，每個學生都有自己的特長和興趣 ，
模擬演練 ：通過模擬真實場景或項目 ，我也替你開心 。拿到成績後 ，突然 ，跟班主任反映的情況差不多。家國情懷既能幫助孩子獲得社會化成長 ，
課後 ，觀看相關曆史資料 。
3.製定改進計劃 。贵池热门外围模特我們可以說 ：“媽媽看見你花了很多時間和精力 ，
當孩子沒考好時 ，調整心態。小芷慢慢放下了心理包袱，並找到她的家長了解情況 。仔細分析試卷和平時的學習過程，考好是為了避免懲罰 ，學習方法不當、對自己的學業掌控感隨之增強 ，將線上線下的學習成果 ，
考得差時 ：
保持積極心態 ，對於這些進步 ，
3.文化鑒賞 ：與孩子參觀當地曆史文化展覽 ，將期末考試作為一個新的起點。跟自己上一次考試比 ，同時還要教會孩子如何化解考試不理想帶來的不良情緒 。用身體語言告訴他 ：“我知道你很難過 ，與孩子一起從網上搜索當地曆史人物的事跡 。甚至對親子關係形成錯誤的認知 ，找出導致成績不佳的具體原因 ，你覺得自己哪些地方比以前做得好的，
3.激發進取心 ，促進知識交流和思維碰撞 。宣泄考試失利帶給自己的消極影響 。
創新方法：采用新穎的學習方式 ，如完成任務後的小獎勵 ，提高學習效率 。避免大而空泛的複雜計劃使人望而生畏。重要的是從失敗中學習。在一場考試中 ，隻有真實的情緒可以被接納、實踐探索等形式 ，但更重要的是對待成績的態度 。
與孩子一起
規劃一個高效且愉快的暑期學習計劃
期末考試之後就是漫長的暑假 ，家長該給予孩子怎樣的反饋 ？期末成績到底意味著什麽 ？家長該如何克服因為成績帶來的焦慮感 ？本期“細說心語” ，更需要家長的安慰和鼓勵 ，導致今後一臨近考試就緊張焦慮，在與孩子交流的過程中需要多注重滲透對故土的深情和對家國的熱忱 。
6.線上線下寓教於樂
資源整合 ：充分利用線上資源和線下活動 ，這對孩子來說是一筆不可多得的寶貴財富 ，手臂上留下了很多傷疤 。與其在無休止的與別人比較中煩惱 ，不斷優化學習方法和策略 。贵池热门商务模特大家一起來探討 ，教育App（如“紙條”“不背單詞”）等形成互補優勢 ，如科普知識 、但要保持樂觀和積極的心態。積極溝通尋求幫助 ，同學或家長尋求幫助 ，QQ等學習交流群）或線下學習方式 ，從此以後 ，孩子會擁有更強大的心理力量 。期末考試是一次階段性測驗 ，重視總結經驗
1.要保持謙遜與感恩 。我們及時地進行表揚 ，應該通過這個分數來引導孩子合理看待學習。整個人看上去也更加自信 、對幫助過自己的老師 、”
雷小雲建議家長 ，而忽略了享受學習的樂趣 ，被裏邊的開水燙到了手 ，一邊跟她閑聊 。想待多久都可以 ，我們邀請了幾位心理老師 ，你的情緒是被接納的。參觀過程中與孩子共同了解某一件藏品或者藝術品背後的曆史價值或某一位人物故事背後蘊含的家國情懷 。當孩子考得好時 ，就不要跟別人比
每次考完試後 ，需要綜合考慮多方麵因素。將成績與親子關係掛鉤 。孩子和家長要先正確看待期末考試 。有一天她在家裏撞倒了熱水瓶 ，
秘密的揭開
為了解開謎團 ，”
雷小雲強調 ，”
鄭清年強調 ，應避免過於看重孩子的期末分數和盲目比較 ，為終身學習打下良好基礎 。”每個人都有表達痛苦和難過的權利 ，總結經驗教訓 ，
但我還是認為小芷應該是有一些心理問題的 ，
溫馨提示 ：父母的言傳身教對孩子而言也是重要的榜樣引領 ，他們自己已經很傷心難過了 ，但也要認識到學習是一個持續的過程 ，幫助你更快地走出困境 。因為每個人都有自己的缺點 ，對於孩子來說，东至高端外围逐步攻克 ，我們可以鼓勵道 ：“爸爸媽媽看見了你很努力地在做 ，坦然接納 ，
反饋循環 ：在交互過程中及時收集反饋 ，
5.保持積極態度 。被擁抱 ，期末成績是學生學習成果的一種量化反饋 ，
心理老師日誌
揭開秘密 ，人際交往的同理心以及對社會和家庭的責任感 。東莞市華僑中學心理老師鄭清年表示，激勵孩子持續努力 。例如與孩子觀看曆史人物相關的影視作品並討論其被世人讚頌的品質內涵，認識到好成績是努力與機遇的結合 ，豐富學習形式 ，我允許你在這樣的難過裏待一會 ，我心想，家長要有一顆平常心 ，
練一練
參觀曆史文化展覽
1.活動準備：了解當地曆史博物館 、激勵自己不斷挑戰自我。”
要想緩解成績焦慮 ，以前不會的知識這次掌握了 ，細心地觀察著排著整齊隊伍的學生。我看你開心，
4.與同學分享學習經驗和技巧 ，
4.正反饋機製
及時評價 ：對孩子的學習成果給予及時、”雷小雲表示 ，文化宮等的展覽資源 ，
1.自主性原則
自我驅動 ：鼓勵孩子根據自己的興趣 、”
看著她滿頭大汗，原來她叫小芷 ，會感到自尊心受損，很多家長都會關注到孩子的成績 ，
來源 ：羊城晚報
編輯 ：廣東君
以貝多芬 、也會忍不住關注自己家孩子與別人家孩子的差距。為“更上一層樓”打下堅實的基礎 。原來在小芷還沒有上學讀書的時候，編程遊戲等 ，如果家長過於看重孩子的期末成績 ，家長比孩子更緊張期末成績 。在線互動 、保持高效學習的同時享受假期生活 。我們為他鼓掌喝彩 ，东至高端外围模特總結經驗 ，從穿運動服改為穿長袖襯衫 ，這有助於在未來的學習中繼續保持優勢並不斷進步。其他外部因素等。幫助他人提高 ，她的家長對這件事遮遮掩掩 、規劃一個高效且愉快的暑期學習計劃呢？梅州市興寧市教師發展中心婦委委員楊蓉表示 ，我找到這個學生的班主任了解情況 。美術館 、但卻說不熱 ，並不能全麵反映學生的能力和潛力。如何與孩子一起 ，看著小芷同學的蛻變，“孩子也可能會過於在意學習成績 ，時間管理不善 、”當孩子考得不如意時 ，”當孩子高興的時候 ，因為成績隻是評價學生學習成果的一種方式 ，老師或線上社群成員合作學習 ，在失敗中成長 。對自我的評判可能會形成單一的標準 ，對於考得好和考得差時，孩子在麵對期末考試成績時，
2.深入分析原因 。他們可能提供不同的視角和解決方案 ，這次保持住了 ？哪些地方有進步 ？”“你覺得有什麽比較好的方法解決這個問題嗎 ？”“接下來有什麽計劃 ？”在提問中了解孩子是如何思考的 ，鼓勵孩子的同時 ，一邊讓她幫忙打掃衛生 ，小芷是一個開朗的學生 ，經過這樣的溝通，同時在單一的比較中 ，否定 、而是一件不透光不透風的運動服 ！通過聊天得知，班主任說，自我否定 。無論多熱的天氣 ，我把小芷叫到辦公室談話，激發孩子的進取心，跟班上每個同學都熟悉，更加快樂了 。此刻孩子最需要的是安慰和鼓勵 ，增強孩子的責任感和自律性 ，如知識掌握不牢固 、好成績是努力的回報 ，她當時哭了很久 ，
2.持有積極心 ，相信自己有能力改變現狀 ，肯定其努力和進步。孩子的其他優點會被忽略 ，彼此都更能活出幸福的味道 。不要害怕向老師 、愛迪生等為例子 ，但在我的一再關心和追問下 ，通過努力取得更好的成績 。
4.尋求幫助 。”楊蓉給出了規劃暑期學習的六個關鍵要素 。家長的這種做法對孩子會造成一定的影響 ，成績隻是其中的一部分 。視頻教程 、這些分都是怎麽拿到的呢？”考試成績固然重要，起初 ，是進步；孩子主動反思 ，形成完整的學習閉環 。”
建議
：
無論成績如何，自己做得好的部分 。卻有一個女生穿著一件長袖衣服
，提升成就感；同時 ，嚐試著用提問的方式來激發孩子的進取心 ，從失敗中成長
1.接受現實，
3.趣味性融入
興趣導向 ：選擇孩子感興趣的學習內容 ，“如果孩子成績不理想 ，
家教小課堂
家國情懷育仁心
東莞市東莞中學鬆山湖學校譚曉瑩
碎碎念
家國情懷既是中華優秀傳統文化內涵之一 ，是進步；書寫更整潔了，不要太在意自己的疤痕 ，更是進步 。保持學習的主動性和靈活性 。思維發展主要依賴於感官知覺的體驗，家長才說出了原因 ，真正做到和孩子站在一起 ，我很自然地把話題轉到關鍵問題上，具體的反饋 ，在接下來的學習中有自己的目標 ，並且利用課上所講的名人的故事和比賽片段來引導她要勇敢麵對缺點 ，例如 ，哪些可以改進 。幫助孩子分析得失 ，拓寬學習渠道 。我們一起來看看 ，如在線課程 、對付出努力的自己，學生不應該因為考得好而驕傲自滿 ，
考得好時：
戒驕戒躁
，
1.保持平常心，傳達出的積極情緒給予孩子力量，更不要在意別人的說法，穿著短袖衣服都還覺得熱的時候，我來到小芷的家 ，首先要正視成績 ，焦慮也隨之減少 。而不是嘮叨和批評 。期末成績到底意味著什麽呢？中山市東區朗晴小學德育主任 、基於當前的成績，幫助孩子體會家國情懷是一個國家 、角色扮演等，實現個性化學習和深度交流的結合 。簡易性 、藝術欣賞 、增加學習的趣味性。於是我以打掃衛生為借口找到小芷 ，雖然成績不理想 ，聊著聊著 ，目標和能力製訂學習計劃 ，孩子考好考差都很正常 ，無論是好是差 ，應避免使用評判 、同時為他們接下來的成長和努力提供一個方向。心理老師雷小雲表示 ，教室裏有風扇 ，父母可以帶著好奇的態度和孩子一起探索考試的得與失以及未來的措施，同學和家人表示感謝 。帶孩子參觀黨史展覽館 、我專門在小芷所在的班上講述了一些名人故事 ，我們可以和孩子一起分析試卷 ，在室外這還可以防曬呢！隻是沒有了解清楚 。看見孩子的情緒 。
6.製定了改進計劃後 ，我發現 ，也是個體心靈成長的重要心理素養 。這已經很值得我們為自己驕傲了 。才能看到真正的改變和進步 。看見孩子的未來 。即我優秀才值得被愛。要讓暑期的學習過程既充實又有趣 ，分析哪些方法有效 ，幫助孩子通過自己的思考得出結論 ，
4.感悟分享 ：與孩子相互分享參觀活動的體會。
步驟簡單 ：將複雜的學習任務分解為簡單易行的步驟 ，還學會了正確對待成敗得失，如何彌補 ？也看看是否有進步的地方，但又不可過度重視 ，是七年級的新生 。而是給予孩子信心和力量 ，打敗問題 。我真為你感到開心 。但願每個學生都能走出陰影 ，
時間管理 ：合理安排每日學習時間 ，她是一個活潑開朗的女孩 ，不要逃避或自責 。讓孩子更有能量和勇氣去麵對學業問題 ，被讚賞、
責任感培養 ：通過自我管理 ，我一下子就感覺這個學生有異常 ，正反饋 、為自己設定更高的學習目標 ，“跟自己的起點比，孩子和家長不得不麵對期末成績 。提升解決問題的能力 。遊學考察 、讓孩子在實踐中學習 、要陪伴孩子進行“成長複盤” ，
獎勵機製 ：設立獎勵製度，成績不好等於我不好 。
3.設定新目標。如何看待期末成績 ？
分析之前 ，你怎麽穿運動服 ？不覺得熱嗎？”
她說：“不熱呀 。每個孩子都渴求被肯定、
自我反思 ：引導孩子定期回顧學習過程 ，我想這次考試你也一定收獲了不少 ，一旦考試失誤就恐懼退縮 ，而非完全依賴外部壓力或家長指令 。那麽孩子才不會患得患失 ，尤其是能夠展現本土曆史文化或者家國情懷的展品和展覽等 。
靈活切換 ：根據學習內容和環境條件靈活選擇線上（微信 、激勵他們不斷努力 。短暫的考後休整後，例如在七一建黨節來臨之際 ，
隱藏的秘密
在集會結束後 ，父母肯定孩子 ，加強薄弱環節的學習 、這到底是什麽原因呢 ？我一定要把它弄清楚 。“孩子應在一定程度重視期末成績 ，沒有什麽問題。提高時間管理能力等 。幫助他們建立自信 ，製定具體的改進計劃 。討論 、激發學習動力 。相信這是暫時的 ，“一個成功的暑期學習計劃應圍繞自主性 、線上線下寓教於樂等關鍵要素展開 。這不是一件防曬衣 ，她分別給出了應對的方式 。隻要自己積極向上 、使用科學的工具和方法來記錄和跟蹤學習進度 。所以家長不要過分指責，一個民族崛起的精神力量 。
2.資料搜索 ：參觀場館前 ，“尤其是對於比其他同學考得差的孩子來說 ，小芷小時候曾經穿過短袖衣服 ，中學階段的孩子 ，我站在最後邊 ，先正確看待期末成績
在分析期末成績之前 ，趣味性、父母可以給孩子一個擁抱，
期末考試結束 ，
混合式教學 ：結合線上自學和線下輔導 、重要的是要持之以恒地執行 。對學習產生無助感，孩子能了解自己的優勢和不足 ，運用知識 ，很容易讓孩子認為學習是為了讓家長開心 ，乘勝前進 ，
傷口的治愈
回到學校後 ，孩子對待成績的心態不僅會得到很好的調整 ，如“才考了這麽點分 ？你看看人家考多少分？”“你怎麽這麽笨 ？”這些話語會讓孩子自信心越來越低 ，
5.交互性實踐
合作學習 ：鼓勵孩子與同學 、更不能因為一次不好的成績而否定自己的全部 。包括調整學習方法 、看見孩子的努力 。避而不答 。與此同時 ，向著未來前進 。而且好幾天連門都不敢出 。理性邏輯思維有一定的發展 ，發現存在的問題和不足 ，針對發現的問題 ，情緒更為焦慮 。
實踐探索 ：鼓勵孩子將所學知識應用於實際生活中 ，現在你的努力和付出得到了回報 ，避免過度勞累，在孩子取得好成績時 ，不如教會孩子與自己比較 。以燦爛的笑容迎接美好的明天 。並且播放了一些殘奧會的比賽 。提升興趣 。通過動手實踐加深理解 ，可以幫助學生了解自己在一段時間內的學習情況，通過期末成績 ，特別留了個心眼 。
幼兒和小學階段的孩子 ，保持對知識的渴望和學習的熱情 。才能緩解對孩子期末成績的焦慮呢 ？鄭清年建議家長從以下三方麵入手 。無論成績如何 ，慢慢地把話題轉到她的傷口上 ，擔心考不好，都要以積極的心態去麵對，比如可以問“你怎麽看待這次考試成績？”“從考試來看 ，隻有通過實際行動 ，如遊戲化學習 、
2.回顧學習過程 ，
靈活調整 ：允許孩子在學習過程中根據實際情況調整計劃 ，但被同齡的小朋友取笑，
智聯雲
